El educador infantil programa, realiza y evalúa programas de atención a la primera infancia aplicando métodos de enseñanza y aprendizaje que favorecen el desarrollo de la autonomía personal y de las capacidades de expresión y comunicación de los niños y niñas de 0 a 6 años.

• Programa y evalúa los procesos educativos y de atención a la infancia en colaboración con el equipo de intervención.
  Define los objetivos de la intervención en relación a las áreas de identidad y autonomía personal, física y social, y de expresión y comunicación, teniendo en cuenta las características de los niños.
  Selecciona las estrategias de intervención y las actividades a llevar a cabo en función de los objetivos establecidos y de los recursos previstos.
  Recoge y procesa información del niño y de su entorno (información médica, pedagógica, de asistencia social, etc.) para poder determinar el nivel de desarrollo y sus características.
  Prepara y dirige las actividades encaminadas a colaborar con las familias para facilitar la integración y participación de éstas en el desarrollo del niño.
  Evalúa, en colaboración con el equipo, programas de intervención infantil, con el fin de garantizar la adecuación del programa al desarrollo infantil.
• Prepara y realiza las actividades destinadas al desarrollo de hábitos de autonomía y a la atención de las necesidades básicas.
  Prepara y supervisa los espacios y los materiales de la actividad, de acuerdo con la legislación vigente.
  Realiza las actividades dirigidas a satisfacer las necesidades básicas y a formar hábitos relacionados con la alimentación, la limpieza y la higiene, el descanso y el sueño, el uso y cuidado de objetos personales y las actividades al aire libre.
  Actúa en situaciones de conflicto relacionadas con el desarrollo de las capacidades de autonomía y la realización de actividades de atención de las necesidades básicas, siguiendo en su caso las orientaciones recibidas de los profesionales competentes.
  Aplica las técnicas y los procedimientos de evaluación para valorar el bienestar físico y psíquico obtenido y la consecución de las capacidades de autonomía en los niños y niñas asignados.
• Prepara, desarrolla y evalúa proyectos educativos formales y no formales.
  Prepara y supervisa los materiales didácticos (de expresión y representación, iconográficos y audiovisuales, juegos y juguetes, científicos y recreativos, naturaleza, etc.) y los espacios en que se desarrolla la actividad, según el programa establecido y adaptándolos al tipo de actividad.
  Realiza las actividades de educación infantil a partir del programa establecido, atendiendo individual y colectivamente a los niños y niñas para desarrollar sus capacidades.
  Aplica las técnicas y procedimientos de evaluación para valorar el desarrollo de programas y actividades de educación formal y no formal.